Schach lernen und spielen in der Schach AG

Die Schule verfügt über einige Sätze Schachspiele und ein Paar Schachuhren dazu. Das Spielmaterial ist im Mathe-Schrank vor dem Sekretariat untergebracht und kann jederzeit, vor allem ist aber an die Mittagspause gedacht, ausgeliehen werden. Dazu muss eine Lehrkraft oder die Sekretärin das Material ausgeben und den Namen des Ausleihers mit Datum in die im Schrank beiliegende Liste ein- und bei Rückgabe wieder austragen.

Es sind auch verschiedene Lehrmaterialien vorhanden. Erstens gibt es ein kurzes Schachlehrheft, mit dem die grundlegenden Regeln und einige Spielstrategien für Eröffnung, Mittel- und Endspiel an Hand von interessanten Aufgaben erlernt werden können. Zweitens ist auch der beliebte Brackeler Schachlehrgang im Angebot, mit dem man die Diplome des Deutschen Schachundes erwerben kann, und drittens liegt ein umfangreicherer Schachlehrgang vor, mit dem man sich über einen längeren Zeitraum hinweg (mehrere Schuljahre!) beschäftigen kann - einige bekannte Großmeister haben Schach mit diesem Lehrgang in ihrer Schulzeit begonnen!

Bei genügend Interesse bietet Hr. Dr. Marxer auch eine regelmäßige Schach-AG an, in der man das Schachspiel gemeinsam mit anderen Schülern systematisch erlernen und gegeneinander antreten kann. Es besteht dann die Möglichkeit, eine Mannschaft zu bilden und bei Schulschachturnieren teil zu nehmen. So werden z.B. bei der Baden-Württembergischen Schulschachmeisterschaft jeweils Vierer-Mannschaften angemeldet - unsere Schule war bereits einmal dabei - für alle Teilnehmer ein tolles Erlebnis!

Termine der Schach AG im Schuljahr 2009/10

Die Schach-AG findet dieses Schuljahr jeweils Donnerstags nach der 6. Stunde statt.

Alle Mitglieder der Schach-AG können wählen, ob sie an einem fortlaufenden internen Vergleichsturnier teilnehmen wollen. Die Plazierung entscheidet dann über die Setzung in unserer Mannschaft bei der Teilnahme an Schachturnieren wie z.B. den Baden-Württembergischen Schulschachmeisterschaften.

Schach-Links

Schach lernen und Schachinformationen im Internet

Schach lernen lohnt sich, da es viele logische und kreative Kompetenzen und charakterliche Eigenschaften fördert. Einen Überblick bieten z.B. die folgenden Seiten:

• Schulschach in Baden-Württemberg
  Portal des organisierten Schulschachs in Baden Württemberg
• Das Mini-Schachlehrbuch des deutschen Schachbundes
  (Die Grundlagen des Schachspiels einfach gleich online lernen!)
• Deutsche Schulschachstiftung e.V
  (Informationen zur Förderung des Schachs in Schulen)
• Schach im Unterricht
  (Was wird beim Schachspiel gefördert?)
  
• Kisch - Das Kinderschach Portal
  (viele Informationen über Schulschach und Spiel- und Lehrmaterialien)
• Deutsche Schachjugend
  (mit vielen Angeboten für Jugendturniere und die Vereinsjugend)
• Deutscher Schachbund e.V.
  (mit vielen weiterführenden Links)

Schach lernen, spielen und trainieren im Internet

• Schach Fuchs (Kinder und Jugendschach)
• Die Schachaufgabe
  (Jeden Tag neue interessante Trainingsaufgaben und weiteres Lehrmaterial)
• TNT - Täglich neue Taktikaufgaben (befindet sich auf dem Kisch Kinderschachportal)
  (Täglich neue interaktive Aufgaben zum Taktiktraining)
• schachtrainer.de
  (hier gibt's auch einen systematischen Lehrgang für Anfänger: Schach lernen)
• Schacharena
  (Online spielen ohne Registrierung oder Download)
• Arena GUI
  (ein freies Interface, mit dem man auf Schachservern spielen und andere Engines und Datenbanken integrieren kann. Es enthält eine stark spielende Engine und Trainigsmaterial und kann zum Speil gegen den Computer oder zur Stellungsanalyse verwendet werden. Die gängigen Schachformate (PGN, FEN) können importiert und exportiert werden.
• Free Internet Chess Server (FICS)
  (One of the oldest and one of the largest internet chess servers)
• Schach
  (Der weltweit größte Schachserver und der offizielle Schachserver des Deutschen Schachbundes, allerdings kostet es hier was!)

Also: Schach spielen macht Freu(n)de - auf geht's!

Problem des Monats

Unterstufenwettbewerb Mathematik des Landes Baden-Württemberg

Für die Schüler der Unterstufe ( Klassen 5, 6 und 7) wird jedes Schuljahr ein kleiner Wettbewerb mit lustigen alltagsbezogenen mathematischen Problemen angeboten - mal sind die Aufgaben durch Fleissarbeit zu lösen, mal muss man etwas knobeln.

Nähere Infomationen finden sich auf der offziellen Seite des Landesbildungsservers Baden-Württemberg für das Problem des Monats.

Aufgaben und Lösungen

Die aktuelle Aufgabe ist jeweils online und als PDF-Datei unter folgendem Link erhältlich:

• Aktuelles Problem des Monats (online und als PDF)

Die vorige Lösung und frühere Aufgaben und Lösungen sind unter folgenden Links erhältlich:

• Lösung des vorigen Problems (online und als PDF)
• Archiv früherer Probleme und Lösungen (nur als PDF-Dateien)

Aktuelle Teamwertung für das Problem des Monats

Spalten mit blauen Titeln sind durch anklicken sortierbar!

Team	Okt	Nov	Dez	Jan	Feb	Mrz	Apr	Mai	Jun	Jul	Punkte	Wertung
die einsteins	3	3	3	3	3	0	0	0	0	0	15	2050
Jule	3	3	0	3	3	0	0	0	0	0	12	1640
Number 1	3	3	2	3	0	0	0	0	0	0	11	1531
Matheknacker 7300	3	3	2	3	0	0	0	0	0	0	11	1531
Anna	0	3	0	3	3	0	0	0	0	0	9	1230
Arta	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	6	820
Rätselknacker	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	6	820
Thanktime-Team	2	3	0	0	0	0	0	0	0	0	5	711
Smile Kiss	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	5	711
Jan und David	0	3	0	2	0	0	0	0	0	0	5	711
der Eiskalte Kopf	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Kleeblätter	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Alica	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Shaun, das Schaf	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Peace	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Das Genie	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Die unglaublichen 2	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Der schicke Maucher	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	410
Mathedetektive	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	301
Magic - Mathes	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	2	301
The Champ	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	301
Nixblicker	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Buntis	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Erklärung der Wertung

Die Rangfolge der Teams wird nach der DMPS^©(Dr. M.s Pädagogik System)-Wertung ermittelt:

1. Die Punktsumme p (angezeigt in der Spalte Sum).
2. Ein Bonus b = a für ausdauernde Teilnahme, wobei a die Anzahl der mit mindestens 1 Punkt bearbeiteten Aufgaben ist;
   der maximale Bonus ist damit gleich der maximalen Aufgabenzahl (10).
3. Die Hunderterwertung ist h = p + b.
4. Die Zehnerwertung z ist die Anzahl der sehr gut (mit 3 Punkten) gelösten Aufgaben .
5. Die Einerwertung e ist die Anzahl der gut (mit 2 Punkten) gelösten Aufgaben .
6. Die DMPS^©-Wertung ist w = h·100 + z·10 + e·1 (angezeigt in der Spalte Wertung).

Einige Beispiele sollen den Sinn der DMPS^©-Wertung verdeutlichen:

Alle drei Beispielteams haben die gleiche Punktzahl. Team Snoopy gewinnt insgesamt, denn es hat alle Probleme und meistens mit sehr gutem bis gutem Ergebnis bearbeitet. Team Lucy war zwar zweimal besser, hat aber auch zweimal die Aufgaben gar nicht mehr bearbeitet. Team Linus hat ebenfalls alle Probleme bearbeitet, aber dafür weniger vollständige Lösungen abgegeben. Team Lucy war zwar viermal etwas besser und und zweimal deutlich schlechter als Team Linus, von daher also Gleichstand, doch wird Team Linus besser bewertet, weil es immer Lösungen abgegeben hat.
Ebenso gilt in dieser Wertung z.B. bei je 6 Punkten w(1111110000))  > w(2220000000) > w(3300000000). Es kann auch vorkommen, dass ein Team mit weniger Punkten besser bewertet wird als eines mit mehr Punkten, wenn ersteres entsprechend häufiger die Aufgaben bearbeitet hat, wie z.B. im Fall w(2221111000) > w(3333000000), wo 10 Punkte gegen 12 gewinnen!

Die DMPS^©-Wertung belohnt also die möglichst ausdauernde und vollständige Bearbeitung aller Probleme über das ganze Schuljahr hinweg!

Bonus-Aufgaben zur DMPS^©-Wertung

Aufgabe 1:
Die "komplizierten" Regeln der DMPS^©-Wertung kann man vereinfacht darstellen. Statt der obigen Regeln, kann man nämlich zur Berechnung der DMPS^©-Wertung auch effektive Punktzahlen verwenden. Man muss dazu statt der bisher vergebenen Punktzahlen (0,1,2,3) geänderte effektive Punktzahlen (a,b,c,d) vergeben, so dass die geänderte Punktsumme direkt gleich der DMPS^©-Wertung ist. Welche Werte müssen den effektiven Punktzahlen a,b,c,d dafür zugeordnet werden?

Aufgabe 2:
Kann es verschiedene Punkteverteilungen geben, die zur gleichen Wertung führen? (Verschieden bedeutet hier mindestens eine unterschiedliche Anzahl einer bestimmten Punktzahl, die Reihenfolge der Punktzahlen ist dabei unerheblich. Diese Punkteverteilungen müssen auch nicht die gleiche Punktsumme haben.)
Falls ja, nenne ein Beispiel, falls nein, beweise, dass es unmöglich ist!